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　　加快建設教育強國※

　　習近平

　　教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)是強國(guo)(guo)建設、民族復興(xing)之(zhi)(zhi)(zhi)基(ji)。我們黨(dang)(dang)歷來高(gao)度(du)(du)重視教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)事業(ye)發展。黨(dang)(dang)的(de)十八大以來，我們堅持把教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)作(zuo)為(wei)國(guo)(guo)之(zhi)(zhi)(zhi)大計(ji)、黨(dang)(dang)之(zhi)(zhi)(zhi)大計(ji)，全(quan)面(mian)貫(guan)徹黨(dang)(dang)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)方針，作(zuo)出(chu)深(shen)(shen)入實(shi)施科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)興(xing)國(guo)(guo)戰略、加(jia)(jia)快教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)現(xian)(xian)代(dai)(dai)(dai)化的(de)重大決策，確立(li)到2035年(nian)建成(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)強國(guo)(guo)的(de)奮斗目標，堅持和加(jia)(jia)強黨(dang)(dang)對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工作(zuo)的(de)全(quan)面(mian)領(ling)導，不(bu)斷推進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)體(ti)制(zhi)(zhi)(zhi)機(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)改(gai)革(ge)，推動(dong)新時代(dai)(dai)(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)事業(ye)取得歷史性(xing)成(cheng)(cheng)就、發生(sheng)(sheng)格局(ju)性(xing)變化。學(xue)生(sheng)(sheng)德智(zhi)體(ti)美勞全(quan)面(mian)發展成(cheng)(cheng)效(xiao)更加(jia)(jia)顯著，“五育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)并舉”理念深(shen)(shen)入人(ren)心(xin)(xin)，學(xue)校思政(zheng)課建設全(quan)面(mian)加(jia)(jia)強，素質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)扎實(shi)推進(jin)，一批又一批聽黨(dang)(dang)話、跟黨(dang)(dang)走的(de)時代(dai)(dai)(dai)新人(ren)茁壯(zhuang)成(cheng)(cheng)長；人(ren)民群眾(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)獲得感(gan)更加(jia)(jia)充實(shi)，建成(cheng)(cheng)世界(jie)上規模最大的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)體(ti)系(xi)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)普及水(shui)平實(shi)現(xian)(xian)歷史性(xing)跨越(yue)，高(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)毛入學(xue)率(lv)超過(guo)60%，縣(xian)域義務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)基(ji)本均(jun)衡全(quan)面(mian)實(shi)現(xian)(xian)，學(xue)生(sheng)(sheng)資助覆蓋全(quan)學(xue)段、累(lei)計(ji)14億(yi)人(ren)次；教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)支撐經濟社會發展更加(jia)(jia)有力(li)(li)，新增勞動(dong)力(li)(li)平均(jun)受教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)年(nian)限達到14.2年(nian)，擁有大學(xue)文(wen)化程度(du)(du)人(ren)口超過(guo)2.4億(yi)人(ren)，高(gao)校在人(ren)才培養和基(ji)礎研(yan)究(jiu)、重大科技突破等方面(mian)作(zuo)出(chu)重大貢獻，職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)為(wei)現(xian)(xian)代(dai)(dai)(dai)制(zhi)(zhi)(zhi)造業(ye)、戰略性(xing)新興(xing)產業(ye)和現(xian)(xian)代(dai)(dai)(dai)服(fu)務(wu)業(ye)輸送了(le)70%以上新增一線從業(ye)人(ren)員；教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)綜合改(gai)革(ge)更加(jia)(jia)深(shen)(shen)入，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)評(ping)價體(ti)系(xi)日趨完善，“雙減”推動(dong)基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)生(sheng)(sheng)態發生(sheng)(sheng)深(shen)(shen)刻變革(ge)，分類(lei)(lei)考(kao)試(shi)、綜合評(ping)價、多元錄取的(de)考(kao)試(shi)招(zhao)生(sheng)(sheng)模式(shi)基(ji)本形成(cheng)(cheng)，有力(li)(li)促進(jin)學(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)(cheng)長、國(guo)(guo)家選才、社會公平；中(zhong)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)際影響力(li)(li)更加(jia)(jia)彰顯，聯(lian)合國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科文(wen)組織在歐美之(zhi)(zhi)(zhi)外首個全(quan)球(qiu)性(xing)一類(lei)(lei)中(zhong)心(xin)(xin)落戶中(zhong)國(guo)(guo)。這些成(cheng)(cheng)績(ji)有目共睹，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)強國(guo)(guo)建設邁出(chu)堅實(shi)步伐。

　　2024年9月9日至10日，全國教育大會在北京召開。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平出席會議并發表重要講話，代表黨中央向全國廣大教師和教育工作者致以節日祝賀和誠摯問候。 新華社記者 鞠鵬/攝

　　當(dang)前，世界百(bai)年變局加(jia)速演進(jin)，新一輪科技革命和產業變革深入發展(zhan)，教育(yu)越來越成(cheng)為提升國家核心競爭(zheng)力(li)、贏(ying)得戰略主動的(de)關鍵因素。我國高質量(liang)發展(zhan)深入推進(jin)，現代化產業體系建設(she)不(bu)斷加(jia)快，人(ren)口發展(zhan)呈(cheng)現新的(de)趨勢性特征，對人(ren)才數量(liang)和專業結構提出了更(geng)高要求。人(ren)民(min)群眾對教育(yu)公(gong)平和質量(liang)充滿期盼，從“有(you)學上”到“上好(hao)學”的(de)愿(yuan)望更(geng)加(jia)強烈。建設(she)教育(yu)強國仍(reng)然(ran)任重道(dao)遠。

　　我們(men)要建成的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)強(qiang)國(guo)，是中(zhong)國(guo)特(te)色(se)社會主義教(jiao)育(yu)(yu)(yu)強(qiang)國(guo)，應當具有強(qiang)大(da)的(de)(de)思政引領(ling)力(li)(li)、人才競爭力(li)(li)、科技支(zhi)撐(cheng)力(li)(li)、民(min)生保障力(li)(li)、社會協同力(li)(li)、國(guo)際影(ying)響力(li)(li)，為以中(zhong)國(guo)式現(xian)代化全面推進強(qiang)國(guo)建設、民(min)族復興偉業(ye)提供有力(li)(li)支(zhi)撐(cheng)。建設這樣(yang)的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)強(qiang)國(guo)，必(bi)須(xu)全面構(gou)建固本鑄魂(hun)的(de)(de)思想政治(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)體(ti)(ti)系(xi)、公平優質的(de)(de)基礎教(jiao)育(yu)(yu)(yu)體(ti)(ti)系(xi)、自強(qiang)卓越的(de)(de)高等教(jiao)育(yu)(yu)(yu)體(ti)(ti)系(xi)、產教(jiao)融合的(de)(de)職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)體(ti)(ti)系(xi)、泛(fan)在可(ke)及的(de)(de)終身教(jiao)育(yu)(yu)(yu)體(ti)(ti)系(xi)、創新牽引的(de)(de)科技支(zhi)撐(cheng)體(ti)(ti)系(xi)、素質精良(liang)的(de)(de)教(jiao)師隊伍體(ti)(ti)系(xi)、開(kai)放互鑒(jian)的(de)(de)國(guo)際合作體(ti)(ti)系(xi)，以質圖強(qiang)、以治(zhi)促強(qiang)，實現(xian)由大(da)到強(qiang)的(de)(de)系(xi)統躍升。

　　建設(she)教育強國是一項復(fu)雜的(de)系統(tong)工程，需要(yao)我們緊(jin)緊(jin)圍繞立德(de)樹人(ren)這個根(gen)本(ben)任(ren)務，著(zhu)眼于(yu)培養德(de)智體美勞全(quan)面(mian)發展的(de)社會(hui)主義建設(she)者和(he)接班人(ren)，堅持社會(hui)主義辦學方向(xiang)，全(quan)面(mian)把握教育的(de)政治屬(shu)性(xing)、人(ren)民屬(shu)性(xing)、戰略屬(shu)性(xing)，堅持和(he)運(yun)用系統(tong)觀念，正(zheng)確處理(li)幾個重大關(guan)系。

　　一是支撐國家戰(zhan)略和滿足(zu)民(min)(min)生需求(qiu)的(de)關系。要把培養國家重(zhong)大戰(zhan)略急需人(ren)才擺到更加(jia)突出(chu)位置，著(zhu)力造就(jiu)拔尖(jian)創新人(ren)才，推(tui)動(dong)實(shi)現高(gao)水平科技自(zi)立自(zi)強。聚焦解決教(jiao)育發(fa)展不平衡(heng)不充分問題，不斷滿足(zu)人(ren)民(min)(min)群眾更高(gao)質量更加(jia)多樣的(de)教(jiao)育需求(qiu)。

　　二(er)是(shi)知識學習和全(quan)(quan)面發(fa)(fa)展的關系。要全(quan)(quan)面提(ti)升教育(yu)(yu)教學質量，強化(hua)核心素(su)養培育(yu)(yu)，夯實(shi)學生知識基(ji)礎。健(jian)(jian)全(quan)(quan)德智體美勞(lao)全(quan)(quan)面培養體系，防止和糾正(zheng)“分(fen)數至上”等偏(pian)差，促(cu)進(jin)學生身心健(jian)(jian)康(kang)、全(quan)(quan)面發(fa)(fa)展。

　　三是(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)養人才(cai)和滿足社(she)(she)會需要(yao)(yao)(yao)(yao)的關系(xi)。培(pei)(pei)(pei)養人才(cai)是(shi)(shi)教育的基本職(zhi)能(neng)，而能(neng)否滿足經濟社(she)(she)會發(fa)展需要(yao)(yao)(yao)(yao)是(shi)(shi)衡量人才(cai)培(pei)(pei)(pei)養成效(xiao)的重要(yao)(yao)(yao)(yao)標準。要(yao)(yao)(yao)(yao)完(wan)善人才(cai)培(pei)(pei)(pei)養與經濟社(she)(she)會發(fa)展需要(yao)(yao)(yao)(yao)適配機制，順應(ying)時代發(fa)展要(yao)(yao)(yao)(yao)求，動態(tai)調整學科專業，優化辦學資源配置，完(wan)善學生實習實踐制度(du)，努力讓每一位人才(cai)都能(neng)人盡其才(cai)、才(cai)盡其用、各得其所。

　　四是規范有序和激(ji)發活(huo)力的(de)關系(xi)。要(yao)完善學校(xiao)(xiao)(xiao)管理體系(xi)，提升依法治教和管理水平，有效防范化解學校(xiao)(xiao)(xiao)安全風險，筑(zhu)牢高校(xiao)(xiao)(xiao)意(yi)識(shi)形態安全防線(xian)。深化教育綜合(he)改革，以改革添動力、增活(huo)力，讓(rang)廣大(da)教師潛心育人、大(da)膽探(tan)索，讓(rang)廣大(da)學生朝氣蓬勃、追逐(zhu)夢想。

　　五是(shi)(shi)扎(zha)根中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)大地和(he)借鑒國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)經(jing)驗的關系。扎(zha)根中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)大地辦教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是(shi)(shi)由我國(guo)(guo)(guo)(guo)歷史、文化、國(guo)(guo)(guo)(guo)情決定(ding)的，是(shi)(shi)我們黨發(fa)展(zhan)(zhan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事(shi)業(ye)(ye)的重(zhong)要(yao)(yao)經(jing)驗。要(yao)(yao)堅定(ding)文化自(zi)信，堅定(ding)不移走中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)特色社(she)會主義(yi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)道路，確(que)保我們培養(yang)的人(ren)始終(zhong)忠(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)于黨、忠(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)于國(guo)(guo)(guo)(guo)家、忠(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)于人(ren)民、忠(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)于社(she)會主義(yi)。學習借鑒國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)先進經(jing)驗是(shi)(shi)建設教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)國(guo)(guo)(guo)(guo)的重(zhong)要(yao)(yao)途徑。要(yao)(yao)把握世界教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)國(guo)(guo)(guo)(guo)的共(gong)性特征(zheng)和(he)規律，博采眾(zhong)長、兼收并蓄(xu)，有效利(li)用世界一(yi)流教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)資源(yuan)和(he)創新要(yao)(yao)素，更(geng)好服務我國(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事(shi)業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)。

　　如期建成教育強國，任務艱巨、時不我待。我們要以百(bai)年(nian)樹人的戰略眼光，以百(bai)舸爭(zheng)流(liu)的奮(fen)斗姿態，勠力同(tong)心、銳意進(jin)取，朝著既定目標扎(zha)實邁進(jin)。

　　?第一，堅定不移落實好立德樹人根本任務。要不(bu)斷加強和(he)(he)(he)(he)改進新(xin)(xin)(xin)時(shi)代學(xue)校(xiao)思(si)(si)想(xiang)(xiang)(xiang)政治教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)引導青少年(nian)學(xue)生堅(jian)(jian)(jian)定馬克思(si)(si)主(zhu)(zhu)義(yi)信仰、中國(guo)特(te)色(se)社(she)(she)(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)信念、中華(hua)民族偉大(da)(da)復(fu)興信心，立(li)報國(guo)強國(guo)大(da)(da)志向、做挺膺擔當奮斗者。堅(jian)(jian)(jian)持不(bu)懈用新(xin)(xin)(xin)時(shi)代中國(guo)特(te)色(se)社(she)(she)(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)思(si)(si)想(xiang)(xiang)(xiang)鑄魂(hun)育(yu)(yu)人(ren)(ren)，實施(shi)新(xin)(xin)(xin)時(shi)代立(li)德樹人(ren)(ren)工(gong)程。堅(jian)(jian)(jian)持思(si)(si)政課建設與黨的創新(xin)(xin)(xin)理(li)論(lun)(lun)武裝(zhuang)同(tong)步推(tui)進，構建以(yi)新(xin)(xin)(xin)時(shi)代中國(guo)特(te)色(se)社(she)(she)(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)思(si)(si)想(xiang)(xiang)(xiang)為核心內容的課程教(jiao)(jiao)(jiao)材體(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)，深入推(tui)進大(da)(da)中小學(xue)思(si)(si)想(xiang)(xiang)(xiang)政治教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)一(yi)體(ti)(ti)(ti)化(hua)建設。加強黨的創新(xin)(xin)(xin)理(li)論(lun)(lun)體(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)化(hua)學(xue)理(li)化(hua)研究闡釋，深刻揭示蘊含其中的道理(li)學(xue)理(li)哲(zhe)理(li)，以(yi)黨的創新(xin)(xin)(xin)理(li)論(lun)(lun)引領哲(zhe)學(xue)社(she)(she)(she)會科學(xue)知識(shi)(shi)創新(xin)(xin)(xin)、理(li)論(lun)(lun)創新(xin)(xin)(xin)、方法(fa)創新(xin)(xin)(xin)，構建以(yi)各學(xue)科標識(shi)(shi)性(xing)概念、原創性(xing)理(li)論(lun)(lun)為主(zhu)(zhu)干的中國(guo)哲(zhe)學(xue)社(she)(she)(she)會科學(xue)自主(zhu)(zhu)知識(shi)(shi)體(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)，并運用和(he)(he)(he)(he)落(luo)實到教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實踐(jian)中。堅(jian)(jian)(jian)持課上課下(xia)(xia)協同(tong)、校(xiao)內校(xiao)外一(yi)體(ti)(ti)(ti)、線上線下(xia)(xia)融合，注重運用新(xin)(xin)(xin)時(shi)代偉大(da)(da)變革成(cheng)功案例，充分發揮(hui)紅色(se)資源(yuan)育(yu)(yu)人(ren)(ren)功能，打(da)造(zao)網絡思(si)(si)想(xiang)(xiang)(xiang)政治教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)特(te)色(se)品牌，不(bu)斷拓展實踐(jian)育(yu)(yu)人(ren)(ren)和(he)(he)(he)(he)網絡育(yu)(yu)人(ren)(ren)的空(kong)間(jian)和(he)(he)(he)(he)陣地。加大(da)(da)國(guo)家通用語言文字推(tui)廣力度，促進鑄牢中華(hua)民族共(gong)同(tong)體(ti)(ti)(ti)意識(shi)(shi)。

　　??第二，強化教育對科技和人才的支撐作用。要堅持推(tui)動(dong)教育科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)人(ren)才(cai)(cai)良(liang)性循環，統籌實施科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教興國(guo)戰(zhan)(zhan)略、人(ren)才(cai)(cai)強(qiang)(qiang)國(guo)戰(zhan)(zhan)略、創(chuang)新(xin)驅動(dong)發展(zhan)戰(zhan)(zhan)略，一(yi)體推(tui)進教育發展(zhan)、科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)創(chuang)新(xin)、人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養。要以科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)發展(zhan)、國(guo)家(jia)戰(zhan)(zhan)略需(xu)求為牽(qian)引(yin)，著眼提(ti)高創(chuang)新(xin)能(neng)力(li)，完善高校(xiao)學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)設置調整機(ji)制和人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養模(mo)式，超常布(bu)局(ju)急需(xu)學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)專(zhuan)業，加強(qiang)(qiang)基(ji)礎學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、新(xin)興學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、交叉(cha)學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)建設和拔尖人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養。強(qiang)(qiang)化(hua)高水平(ping)研(yan)究型大學(xue)(xue)國(guo)家(jia)基(ji)礎研(yan)究主力(li)軍和重(zhong)大科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)突破(po)策(ce)源地作用，提(ti)高基(ji)礎研(yan)究組織化(hua)程度(du)，實施基(ji)礎學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)和交叉(cha)學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)突破(po)計劃，建立科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)創(chuang)新(xin)與人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養相互支撐、帶動(dong)學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)高質量發展(zhan)的(de)有(you)效機(ji)制，從國(guo)家(jia)戰(zhan)(zhan)略需(xu)求中(zhong)凝練重(zhong)大科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)問題(ti)，持續產出原(yuan)創(chuang)性、顛覆性科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)創(chuang)新(xin)成(cheng)果(guo)。大力(li)推(tui)動(dong)高校(xiao)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)成(cheng)果(guo)轉(zhuan)移轉(zhuan)化(hua)，強(qiang)(qiang)化(hua)校(xiao)企科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)合作，增(zeng)強(qiang)(qiang)協同、搭建平(ping)臺、打通堵點，讓更多科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)成(cheng)果(guo)盡快轉(zhuan)化(hua)為現實生產力(li)。

　　要優(you)化高(gao)等教育布局，著力(li)(li)建設中(zhong)國(guo)(guo)特(te)(te)色(se)、世界一(yi)流的大學和優(you)勢(shi)學科，不(bu)(bu)斷提升(sheng)自主培(pei)養(yang)(yang)、吸引(yin)集聚(ju)高(gao)層次人(ren)(ren)才(cai)(cai)的能(neng)力(li)(li)，培(pei)育壯(zhuang)大國(guo)(guo)家戰略人(ren)(ren)才(cai)(cai)力(li)(li)量。探(tan)索國(guo)(guo)家拔尖創新(xin)人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)(yang)新(xin)模式(shi)，實現早(zao)發(fa)現、早(zao)培(pei)養(yang)(yang)，強化工(gong)程碩博(bo)士培(pei)養(yang)(yang)。通過穩定支持、長(chang)周期評價，促進青年科技(ji)人(ren)(ren)才(cai)(cai)成(cheng)長(chang)發(fa)展(zhan)。順應人(ren)(ren)才(cai)(cai)多樣化需(xu)求(qiu)，分類推進高(gao)校改革發(fa)展(zhan)，明(ming)確各(ge)類高(gao)校發(fa)展(zhan)定位(wei)，引(yin)導高(gao)校在(zai)不(bu)(bu)同領域不(bu)(bu)同賽道發(fa)揮優(you)勢(shi)、辦(ban)出特(te)(te)色(se)。加快(kuai)構建職普(pu)融通、產教融合(he)的職業(ye)教育體(ti)系(xi)，優(you)化政策環境，大力(li)(li)培(pei)養(yang)(yang)大國(guo)(guo)工(gong)匠、能(neng)工(gong)巧匠、高(gao)技(ji)能(neng)人(ren)(ren)才(cai)(cai)。

　　?第三，提升教育公共服務質量和水平。堅持(chi)以人(ren)民為中心，不斷提(ti)(ti)(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)公(gong)共服(fu)(fu)務(wu)(wu)的普惠性、可及性、便捷性，讓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革發(fa)展(zhan)成(cheng)果更多(duo)更公(gong)平(ping)惠及全體人(ren)民。要(yao)優化(hua)區(qu)(qu)域(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)資源配置，建立同人(ren)口變化(hua)相(xiang)協調(diao)的基(ji)本(ben)公(gong)共教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)服(fu)(fu)務(wu)(wu)供給機制，推動義(yi)務(wu)(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)優質均(jun)衡發(fa)展(zhan)，加(jia)強義(yi)務(wu)(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)校(xiao)標準化(hua)建設(she)(she)，逐步(bu)縮小城鄉、區(qu)(qu)域(yu)、校(xiao)際(ji)、群體差距。加(jia)強對留守兒童、殘疾兒童的關心關愛，提(ti)(ti)(ti)升寄宿制學(xue)校(xiao)辦學(xue)條件(jian)和管(guan)理(li)水平(ping)，辦好必要(yao)的鄉村小規模學(xue)校(xiao)，建設(she)(she)好特殊教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)校(xiao)。促進(jin)學(xue)前教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)普及普惠和高中階段學(xue)校(xiao)多(duo)樣化(hua)發(fa)展(zhan)，探索逐步(bu)擴(kuo)大(da)(da)免費教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)范圍。持(chi)續(xu)鞏固(gu)“雙減”成(cheng)果，全面提(ti)(ti)(ti)升課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)水平(ping)，提(ti)(ti)(ti)高課(ke)后服(fu)(fu)務(wu)(wu)質量(liang)。大(da)(da)力加(jia)強學(xue)前教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、專門教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)基(ji)礎設(she)(she)施建設(she)(she)。

　　要深入實(shi)施國家教(jiao)育數(shu)字化戰(zhan)略，建強用(yong)好國家智慧教(jiao)育公共服(fu)務平臺(tai)，探索數(shu)字賦(fu)能大規模因材(cai)施教(jiao)、創新性(xing)教(jiao)學(xue)的(de)有效(xiao)途徑(jing)，擴(kuo)大優質教(jiao)育資源受益(yi)面(mian)，注重運用(yong)人(ren)工(gong)智能助力(li)教(jiao)育變革。提升(sheng)終身學(xue)習公共服(fu)務水(shui)平，完善終身學(xue)習制度，建設人(ren)人(ren)皆學(xue)、處處能學(xue)、時時可學(xue)的(de)學(xue)習型社會(hui)。

　　2024年9月9日，黨和國家領導人習近平、李強、蔡奇、丁薛祥等在北京接見參加慶祝第四十個教師節暨全國教育系統先進集體和先進個人表彰活動代表。 新華社記者 李濤/攝

　　第四，培養造就新時代高水平教師隊伍。要(yao)實施教(jiao)育家(jia)精神鑄魂強師(shi)行(xing)動(dong)，加強師(shi)德(de)師(shi)風(feng)建設，推動(dong)教(jiao)育家(jia)精神融入教(jiao)師(shi)培養(yang)培訓(xun)全(quan)過(guo)程，貫穿(chuan)課堂教(jiao)學(xue)(xue)、科(ke)學(xue)(xue)研究、社會實踐各環節。不斷提高教(jiao)師(shi)培養(yang)培訓(xun)質量，推動(dong)高水(shui)平(ping)大學(xue)(xue)開展教(jiao)師(shi)教(jiao)育，提升師(shi)范教(jiao)育辦學(xue)(xue)水(shui)平(ping)。統籌優化教(jiao)師(shi)管理(li)與資源配置(zhi)，動(dong)態調(diao)整學(xue)(xue)校師(shi)生配比(bi)、教(jiao)師(shi)崗(gang)位(wei)結構比(bi)例等，解決教(jiao)師(shi)結構性、階(jie)段性、區域性短缺問題。

　　尊(zun)(zun)師(shi)(shi)(shi)重教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)是中華民族(zu)的優良傳統。要提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)政治地位、社會(hui)(hui)地位、職(zhi)業(ye)(ye)地位，加(jia)(jia)強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)待遇保(bao)障，落實完善鄉村教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)生活(huo)補助政策，推(tui)進(jin)高校薪酬制度改革(ge)。維護教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)職(zhi)業(ye)(ye)尊(zun)(zun)嚴和合(he)法權益，減輕教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)非教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學任務負擔(dan)，做好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)榮(rong)休工作(zuo)。進(jin)一(yi)步加(jia)(jia)大優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)選(xuan)樹表彰(zhang)和宣傳力度，讓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)享有崇(chong)高社會(hui)(hui)聲望、成(cheng)為(wei)最(zui)受(shou)社會(hui)(hui)尊(zun)(zun)重的職(zhi)業(ye)(ye)之(zhi)一(yi)。

　　第五，建設具有全球影響力的重要教育中心。要深(shen)入推(tui)(tui)動(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)對外開放，統籌(chou)“引進來(lai)”和(he)“走出(chu)去(qu)”，不斷提(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)(guo)際影響力(li)、競爭力(li)和(he)話語權，更好服務(wu)推(tui)(tui)動(dong)構建(jian)人類命運(yun)共同(tong)體。提(ti)升高(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)海外辦(ban)學能力(li)，完善職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)產教(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)合(he)、校企協(xie)同(tong)國(guo)(guo)際合(he)作機(ji)制，鼓(gu)勵(li)國(guo)(guo)外高(gao)水平理工類大學來(lai)華合(he)作辦(ban)學。擴(kuo)大國(guo)(guo)際學術交流(liu)(liu)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科研合(he)作。擴(kuo)大中(zhong)外青少年交流(liu)(liu)。深(shen)化同(tong)國(guo)(guo)際組織和(he)多(duo)(duo)邊機(ji)制合(he)作，積極參(can)與全球教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)治理，為推(tui)(tui)動(dong)全球教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事業(ye)(ye)發展貢獻更多(duo)(duo)中(zhong)國(guo)(guo)力(li)量。

　　建(jian)(jian)設(she)教育(yu)強(qiang)(qiang)(qiang)國是新時代新征程(cheng)全黨(dang)全社會的(de)(de)共同(tong)責(ze)任。要(yao)堅持和加(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)黨(dang)對(dui)教育(yu)工作的(de)(de)全面領(ling)導，不斷完善黨(dang)委統一領(ling)導、黨(dang)政齊(qi)抓共管、部門各負其責(ze)的(de)(de)教育(yu)領(ling)導體制。中(zhong)央教育(yu)工作領(ling)導小(xiao)組要(yao)加(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)統籌協調、整體推(tui)進、督(du)促(cu)落實(shi)。各級黨(dang)委和政府要(yao)堅持把(ba)教育(yu)放在(zai)優(you)先發展(zhan)的(de)(de)戰略位置，組織實(shi)施好教育(yu)強(qiang)(qiang)(qiang)國建(jian)(jian)設(she)規劃綱要(yao)。學校、家庭、社會要(yao)同(tong)向同(tong)行、協同(tong)配合，努力形成建(jian)(jian)設(she)教育(yu)強(qiang)(qiang)(qiang)國的(de)(de)強(qiang)(qiang)(qiang)大(da)合力。

　　同志們(men)，建(jian)成(cheng)教(jiao)育強(qiang)國(guo)(guo)是近代以來中華民族夢寐(mei)以求的美好愿望，是實(shi)(shi)(shi)現以中國(guo)(guo)式現代化全面推進強(qiang)國(guo)(guo)建(jian)設、民族復興偉(wei)業的先導任務、堅實(shi)(shi)(shi)基礎、戰略支撐。我(wo)們(men)要(yao)堅定信心、勇毅(yi)前行，開拓(tuo)創新、真抓實(shi)(shi)(shi)干，為實(shi)(shi)(shi)現建(jian)成(cheng)教(jiao)育強(qiang)國(guo)(guo)的宏(hong)偉(wei)目(mu)標而不懈奮斗！

　　※這是習近平總書(shu)記(ji)2024年9月9日(ri)在全國(guo)教育大會上的講話(hua)。